Missão

Foto: Acervo da Pastoral da Criança

O Dia da Infância, celebrado em 24 de agosto, foi criado pela UNICEF (Fundo das Nações Unidas para a Infância) e tem como finalidade promover uma reflexão sobre as condições em que as crianças estão vivendo, além de ser um convite a toda sociedade para colocar a infância como prioridade absoluta.

Uma das hipóteses para a sociedade pensar a respeito, é: o que pode ser feito a fim de melhorar a situação das crianças para a promoção do desenvolvimento integral? As oportunidades e experiências vividas na primeira infância são fundamentais para a formação no futuro. Por isso, é muito importante que toda a criança cresça em um ambiente favorável ao seu desenvolvimento e, cercada de afeto, respeito, brincadeiras, com acesso a todos os seus direitos, em família e em sociedade.

Entrevista com: Irmã Veroni Medeiros, Especialista em Educação Infantil e Vigária Provincial das Irmãs Escolares de Nossa Senhora, Porto Alegre, Rio Grande do Sul.

Irmã Veroni Medeiros

Quais são os impactos da pandemia da Covid-19 para a infância?

Sabemos que a pandemia da Covid-19 trouxe grandes impactos à infância: milhares de crianças ficaram órfãs; o agravamento da insegurança alimentar e nutricional; fome; sequelas no desenvolvimento infantil; aumento da violência doméstica; defasagem no aprendizado; queda na cobertura vacinal; aumento do trabalho infantil e impactos sobre a saúde mental das crianças. Percebo que a educação foi a que mais impactou as crianças, uma vez que a escola representa muito mais do que um espaço de aprendizado, mas também é o primeiro ambiente, depois da família, em que as crianças dão continuidade ao convívio social, recebem estímulos e proteção.

As crianças têm direitos garantidos por lei. Um pouco antes da pandemia, em 2016, foi sancionada a Lei 13.257, também conhecida como Marco Legal da Primeira Infância. No que consiste essa lei?

O Marco Legal da Primeira Infância é uma lei que colocou a criança como prioridade absoluta. Essa lei garantiu à criança o direito de brincar; priorizou a qualificação dos profissionais que trabalham com crianças; reforçou a importância do atendimento domiciliar; ampliou a licença-paternidade de 5 para 20 dias nas empresas que aderirem ao programa “Empresa Cidadã”. E ainda, envolveu as crianças até os 6 anos na formação de políticas públicas; instituiu direitos e responsabilidades iguais entre mãe, pai ou responsáveis; previu atenção especial e proteção às mães que optarem por entregar seus filhos para adoção e gestantes em privação de liberdade.

Durante a pandemia, as mudanças na convivência, na rotina e na situação econômica das famílias repercutiram muito no desenvolvimento integral da criança e no aumento da exclusão infantil. O que fazer para reverter isso?

É urgente orientar as famílias para que a criança retorne à creche, à escola; buscar formas de recuperar as perdas educacionais; providenciar meios para favorecer a saúde mental, a nutrição e a proteção à criança; ter atitudes solidárias, fraternas e comprometidas. Devemos cobrar junto ao poder público municipal que os municípios tenham políticas públicas em prol da infância e ainda, exigir cumprimento dos direitos e formar redes de apoio nas comunidades.

Leia a entrevista na íntegra: 1613 - 22/08/2022 - Dia da Infância (.PDF)

Foto: Acervo da Pastoral da Criança

Pai, uma palavra tão forte, especial, cheia de significados e sementes plantadas ao longo do tempo. Participar da vida do filho é uma atitude linda e proativa de coração aberto e interesse responsável. De fato, a mistura perfeita de apoio, carinho e amor para a família.

Com o passar dos dias, meses e anos, a figura paterna torna-se importante para a criança. A presença sempre ativa e constante do pai nessa relação pode ajudar os filhos(as) a se sentirem seguros ao expandirem suas experiências pelo mundo. 

A importância da figura paterna para o desenvolvimento infantil vai além do que se pode imaginar, sua presença é essencial para acompanhar o desenvolvimento cognitivo e socioemocional da criança em todos os momentos.

Pai é aquele que protege, ama, cuida e ensina com paciência e dedicação. Onde há paz e segurança em seus braços. Por isso, nesse dia dos pais, aproveite para agradecer e homenagear aquele que se fez e faz tão presente em sua vida, nos melhores e piores momentos. Feliz Dia dos Pais!

Para conversar um pouco mais, entrevistamos Francisco Diego de Oliveira Gonzaga, coordenador da Pastoral da Criança da Paróquia Nossa Senhora da Divina Providência, de Nova Esperança do Piriá, Estado do Pará. 

ENTREVISTA COM: Francisco Diego de Oliveira Gonzaga, Coordenador da Pastoral da Criança da Paróquia Nossa Senhora da Divina Providência, de Nova Esperança do Piriá, Estado do Pará

Francisco Diego de Oliveira Gonzaga, coordenador da Pastoral da Criança da Paróquia Nossa Senhora da Divina Providência, de Nova Esperança do Piriá, Estado do Pará

Hoje em dia, é muito importante cuidar bem da saúde, principalmente devido a tantas doenças que estão presentes. Diego, como o pai deve cuidar melhor de sua saúde?

É válido ressaltar que para que sejamos saudáveis faz-se necessário uma série de cuidados, seja no âmbito da saúde, da alimentação e até mesmo das relações com as pessoas. Ou seja, tudo está interligado. O corpo humano precisa de exercícios físicos. Isso não é questão de estética, mas sim de necessidade para que os órgãos do nosso corpo possam funcionar corretamente. Precisamos trabalhar a prevenção com a realização de exames periódicos; estar com a vacinação em dia, principalmente a da Covid e, claro, ter bons amigos para se relacionar, partilhar momentos de nossas vidas e assim evitar os estresses do dia a dia.

Como o pai pode ajudar durante a gestação, parto e pós-parto?

O pai deve entender que a partir da descoberta da gestação, ele assumirá uma responsabilidade. Ou seja, naquele momento ele deverá entender que a gestante precisará de sua presença em todas as etapas da gestação, participando das consultas do pré-natal, incentivando-a na realização dos exames e nas vacinas que devem ser tomadas para que o parto possa acontecer com tranquilidade, sempre demonstrando afeto para que a gestante possa se sentir amada, segura e preparada para acolher a criança que está por vir. Ele deve enfatizar e incentivar a amamentação exclusiva até os 6 meses de vida da criança e ajudar com as tarefas de casa e também no cuidado com o bebê.

O que é a Lei do Acompanhante no Parto?

A Lei do Acompanhante no Parto traz em seu contexto a conquista de um direito que as maternidades devem disponibilizar às gestantes. Isso é algo essencial para o momento vivenciado pela gestante na hora do parto, pois ali ela terá em sua companhia alguém que ela conhece e confia e que está lhe dando todo o apoio necessário. É importante também para o bebê a presença do pai naquele momento, pois desde o seu nascimento já se sentirá amado e o pai terá a oportunidade de demonstrar todo amor e afeto para com os dois, assumindo seu verdadeiro papel de pai presente na vida de sua família.

Qual é o papel do pai nos primeiros mil dias de vida da criança?

O pai precisa entender que os primeiros mil dias de vida da criança são fundamentais para o seu desenvolvimento integral. Com isso, ele precisa oportunizar à criança um espaço propício ao seu desenvolvimento, incentivando a criança a brincar e brincar também com a criança, prezando também a participação de outras crianças na brincadeira, mostrando para a criança a necessidade de brincar com as outras. É através desses momentos que a criança cria laços com seus amiguinhos, aprendendo a respeitar e a partilhar. É válido ressaltar que as brincadeiras devem acontecer sempre com a observação do pai, mostrando que há limites e que o respeito deve sempre prevalecer.

Leia a entrevista na íntegra: 1611 - 08/08/2022 - Dia dos Pais

Foto: Freepik

A Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla é celebrada entre os dias 21 e 28 de agosto. A data foi instituída pela Lei nº 13.585 de 2017 e tem a função de sensibilizar governos e comunidades sobre as potencialidades das pessoas com diferenças no funcionamento no organismo e chamar a atenção para suas necessidades e direitos, tanto para a definição de políticas públicas quanto para o combate ao preconceito.

Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), mais de 1 bilhão de pessoas têm algum tipo de deficiência no mundo e, uma em cada dez, é criança. No Brasil, de acordo com levantamento, realizado em 2010 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística- IBGE, mais de 45 milhões de pessoas são portadoras de deficiência. Destas, 3,5 milhões são crianças.
O e-Guia da gestação aos 6 anos no app Pastoral da Criança + gestante lembra que as crianças com alguma diferença no funcionamento do seu organismo devem receber o acompanhamento dos líderes, mas também devem ter um atendimento especial do sistema de saúde. É importante destacar que elas são crianças com as mesmas necessidades que toda criança tem: amor, comunicar-se, brincar, aprender, além de ter seu direito de inclusão atendido e respeitado.

Para falar sobre este tema convidamos Regiane Gimenez da Silva Mendonça, Presidente da Associação Reviver Down e Juliana Pistelli de Oliva, Coordenadora do Programa Crescer Down, de Curitiba - PR.

ENTREVISTA COM: Regiane Gimenez da Silva Mendonça, Presidente da Associação Reviver Down, em Curitiba, Estado do Paraná

Como é possível identificar se a criança tem algum tipo de deficiência?

No caso do Down, quando a criança nasce, o diagnóstico já é feito praticamente de imediato, porque tem características. Mas o que é que vai confirmar esse diagnóstico para a pessoa com síndrome de Down? É o exame cariótipo, é o exame genético. Na questão do autista, às vezes, o diagnóstico vem um pouco depois. É feito através de um psiquiatra ou de um neurologista. A Deficiência Múltipla se apresenta por si própria. Ela vai estar relacionada à pessoa. Quando o bebê nasce já se tem o diagnóstico da Deficiência Múltipla.

Quais são os principais direitos das crianças com deficiência intelectual?

Direito à escola, a ter uma família, à educação, a viver em sociedade como todas as crianças. Tem o Estatuto da Pessoa com Deficiência. Mas antes da gente olhar para a pessoa com deficiência, como uma pessoa como deficiente, olhemos para ela como uma pessoa. A gente tem direito a tudo isso, mas vamos deixar bem frisado, tem direito escola regular, sim. Quando a gente pressiona os pais a colocarem os filhos numa escola especial, nós estamos infringindo um dos direitos mais humanos, mais primordiais que qualquer pessoa tem, que é a convivência em sociedade.

Se uma criança com deficiência intelectual sofre alguma violação dos direitos ou violência, o que se deve fazer?

Como sociedade cabe a nós denunciarmos. Temos o Conselho Tutelar e outras formas de fazer essa denúncia. Uma criança que sofre abuso físico, moral, os pais têm que ser denunciados. Uma criança tem direito a ser amada, a ser educada. Quando uma família recebe uma criança é uma dádiva de Deus. Como que a gente pega um presente de Deus e não cuida? Lógico que muito melhorou, mas muito se tem a melhorar ainda. Então, a criança tem que ser cuidada, venha da forma que vier. Ela tem que ser amada, cuidada, protegida. Cabe a nós denunciarmos todo e qualquer maltrato às crianças.

ENTREVISTA COM: Juliana Pistelli de Oliva, Coordenadora do Programa Crescer Down, Curitiba, Paraná.

Infelizmente, ainda há muitas barreiras para garantir a inclusão das crianças com deficiência intelectual e múltipla. Juliana, quais são as principais barreiras e como superá-las?

A principal barreira, eu acho, que é a barreira atitudinal, que é aquela barreira imposta pela sociedade, ou até mesmo pelas pessoas, pela atitude das pessoas. É o que impede a maioria das vezes que a inclusão seja realmente feita. Existe a mentalidade de muitas pessoas e o olhar das pessoas que essas pessoas com deficiência elas não vão conseguir fazer as coisas. Daí baseado no capacitismo, ou de repente, superprotegem achando que não vai conseguir fazer o que todos nós conseguimos fazer. Mas a gente consegue mudar esse olhar quando a gente apresenta os recursos de acessibilidade. Que essas pessoas podem ter a mesma oportunidade de todas as outras pessoas se você preparar o ambiente para receber essas pessoas. A gente tem que promover oportunidades para que eles possam conseguir fazer o que a gente consegue. Através dos recursos de acessibilidade eles vão conseguir. Do mesmo jeito que um deficiente físico precisa de rampas e de acesso, a deficiência intelectual também precisa. Ela pode ser efetivada e baseada nesses recursos de acessibilidade que são inúmeros, como recursos de vídeos, algumas estratégias para que ela possa aprender de uma maneira que ela dê conta de aprender.

Como os pais, os familiares e a comunidade podem ajudar no desenvolvimento dessas crianças?

Não superproteger. Não achar que ela não é capaz de fazer e sempre dar possibilidade para que ela execute as atividades e não ver essa criança com olhar infantilizado. E que ela vai aprender sim, principalmente na escola, e não delegar a ela atividades infantilizadas ou fazer algumas atividades que sim, ela é capaz de fazer, a gente acaba fazendo por ela. Assim, vamos promovendo a autonomia dessas crianças.

Leia a entrevista na íntegra: 1612 - 15/08/2022 - Semana Nacional da Pessoa com Deficiência Intelectual e Múltipla

Foto: Acervo da Pastoral da Criança

A campanha deste ano refere-se a governos, sistemas de saúde, locais de trabalho e comunidades. ‘’Juntos, precisamos informar, capacitar e fortalecer nossa capacidade de criar e sustentar ambientes favoráveis à amamentação para as famílias’’.

‘’O aleitamento materno é fundamental para a implementação efetiva de estratégias de desenvolvimento sustentável, especialmente em um mundo pós-pandemia, pois melhora a nutrição, garante a segurança alimentar e reduz as desigualdades entre e dentro dos países’’.

Amamentar também faz bem para o planeta, por que: o leite materno é produzido pela mulher e não agride o meio ambiente, para ser oferecido ao seu filho não precisa de preparo, portanto, não utiliza água, gás, energia elétrica e embalagens Além disso, criança amamentada adoece menos, evitando uso de medicamentos e internação hospitalar.

É preciso unir esforços a fim de aumentar o números de crianças sendo amamentadas exclusivamente até os 6 meses de idade!

ENTREVISTA COM: Doutora Ângela Leite Mendes, médica ginecologista e obstetra da Rede Mãe Curitibana Vale a Vida, da Secretaria Municipal de Saúde de Curitiba, Paraná.

 

O que a gestante precisa saber sobre o aleitamento materno durante a gravidez?

Bem, primeiro ela tem que saber realmente da importância do aleitamento, que, por meio do leite, a mãe passa para o bebê vários anticorpos que são muito importantes para evitar infecções. A gente sabe que as crianças que são amamentadas apresentam maior desenvolvimento escolar, têm um nível cognitivo e de entendimento para o estudo muito maior.

E nunca é demais lembrar que o leite materno é um alimento que já traz tudo para o bebê, não é?

Ele traz toda essa parte de nutrição do nenê e de líquido. Tanto é que a gente orienta a oferecer só o peito nos 6 primeiros meses de vida. Não há necessidade de água ou chá. Ele também diminui a cólica e é importante também para evitar muitas doenças.

Que práticas durante o pré-natal podem favorecer o aleitamento materno e quais podem trazer prejuízo?

A gente sempre orienta que, durante a amamentação, é preciso sempre tomar bastante líquido, ter uma alimentação saudável e evitar bebida alcoólica. O pai também pode ajudar nas tarefas cotidianas, lavar louça, arrumar a casa, para que a mãe tenha mais tempo para a amamentação do bebê. Então, a família pode ajudar nisso. A família também ajuda, principalmente, as avós ou as tias, ao evitar de falar “o teu leite é fraco”. Não existe leite fraco. A gente sabe que o leite no comecinho é mais grosso, que a gente chama colostro, onde tem maior quantidade de anticorpos e que depois fica um pouco mais líquido, mas isso é normal. E não é um seio grande que vai ter mais leite. Às vezes, a avó fala “você tem o seio muito pequeno, não vai poder amamentar”. Muito pelo contrário, às vezes, essa mãe também tem tanto leite quanto as outras que têm um seio maior. Então, isso não tem. Existe muito isso. É uma cultura sobre isso. Então, elas trazem isso para a gestante e para a puérpera, e ela já fica estressada, achando que não vai poder, que não consegue, que o leite é fraco. E isso não existe.

Leia a entrevista na íntegra: 1610 - 01/08/2022 - Semana da Amamentação