Missão

    

Celebrar a Páscoa é celebrar a esperança e a vida nova que brota da Ressurreição de Cristo. Hoje, diante de tantas dificuldades e desafios, qual é a esperança que cultivamos? Nas palavras de Dom Frei Severino Clasen, Presidente da Pastoral da Criança, “celebrar a Páscoa é ressurgir com Cristo para uma vida plena em Deus”, reafirmando que a esperança é o que nos move e nos sustenta em nossas caminhadas diárias, especialmente diante das adversidades.

A Pastoral da Criança vive intensamente essa mensagem pascal durante todo o ano, por meio dos líderes voluntários que são verdadeiros peregrinos de esperança, que “levam às famílias a mensagem do Cristo Ressuscitado, promovendo vida, solidariedade e transformação”, como ressalta a coordenadora nacional Maria Inês Monteiro de Freitas. Assim, a Pastoral da Criança reforça o significado mais profundo da Páscoa, que é renovar a esperança, superar os sofrimentos e promover a vida em abundância para todas as crianças e suas comunidades.

Dom Frei Severino Clasen, Arcebispo de Maringá, Paraná, e Presidente do Conselho Diretor da Pastoral da Criança.

ENTREVISTA COM: Dom Frei Severino Clasen, Arcebispo de Maringá, Paraná, e Presidente do Conselho Diretor da Pastoral da Criança.

Dom Severino, na Páscoa, celebramos a ressurreição de Cristo. O que é ressurreição?

DOM FREI SEVERINO:

A ressurreição é dar plenitude à vida. Ela ultrapassa o nosso limite desse mundo e nós ressurgimos para a glória de Deus. Como Jesus, quando ele, três dias sepultado, ressuscita, ou seja, ressurge com a vida plena em Deus. É viver na glória de Deus. Eu sou a vida e a ressurreição. Quem crê em mim terá a vida eterna. Está aí.

Como as pessoas que sofrem podem experimentar a vitória da Ressurreição?

DOM FREI SEVERINO:

O Papa Francisco foi muito inteligente. Além disso, é um homem com intimidade com Deus. É um homem de profunda oração, uma mística apurada. É aquele que de fato entendeu a missão de Jesus e, por isso, ele quer viver intensamente o ano jubilar, ou seja, os 2.025 anos da encarnação de Jesus Cristo, para dizer a cada um de nós, nós somos peregrinos, nós somos caminhantes, nós estamos em movimento para chegarmos ao reino definitivo. Nós caminhamos carregados de esperança. A esperança nos move a caminhar. Jesus sempre nos aponta cruz, sempre o caminho da boa nova nos leva a superar, a ultrapassar os sofrimentos da cruz, como ele fez. Ele conseguiu superar tudo, os escárnios, pregados na cruz, muito sangue derramado, a agonia, tudo isso tem que ser superado pela esperança. E, por isso, a Páscoa é a festa da esperança que nos leva a superar a cruz, e a cruz se motiva para nós superarmos as nossas dificuldades no dia a dia.

Dom Frei Severino, qual é a sua mensagem de Páscoa para os nossos ouvintes?

DOM FREI SEVERINO:

A paz esteja convosco. Essa é a grande mensagem que Jesus faz na manhã da ressurreição. Quando ele aparece aos discípulos, a primeira palavra é a paz. Paz na sua família, paz para as crianças, paz para as gestantes, paz para as nossas comunidades, paz para o mundo inteiro. É o que nós queremos, é o que desejamos. Paz é a atitude, é a esfera, é a atmosfera que nos coloque em sintonia, em harmonia, em felicidade. Páscoa é felicidade, porque Cristo, ressuscitado, promove e pede a paz para todos nós. E, por isso, eu desejo a você, a todas as pessoas, uma Páscoa feliz, que tenham muita paz, muita saúde, e que a bênção de Deus seja a bênção da paz e da harmonia em nome do Pai, e do Filho, e do Espírito Santo. Amém. 

(TESTEMUNHO) Ana Paula Damaceno Oliveira, Coordenadora Diocesana da Pastoral da Criança de Imperatriz, estado do Maranhão.

Ana Paula, como os líderes da Pastoral da Criança celebram a Páscoa nas comunidades?

ANA PAULA:

É que a mensagem da Páscoa é vivenciada durante todo o ano nas nossas celebrações da vida. Mas de modo particular, nesse período específico em que a gente celebra a Páscoa, a gente tenta trazer para essas famílias e para essas crianças o sentido real da Páscoa para nós, que é de uma passagem, que é de uma vida nova, que é de uma vida plena, que é de uma vida em abundância. E isso a gente vai tentar fazer de forma, às vezes, mais lúdica. Todo o ambiente é preparado com cartazes, com mensagens que vão reforçar esse sentido real da Páscoa. E a gente esclarece e traz para essas crianças esse desejo de que essa Páscoa se dê durante toda a nossa vida.

Milton Dantas, Secretário do Conselho Diretor da Coordenação Nacional da Pastoral da Criança..

Milton Dantas, Secretário do Conselho Diretor da Coordenação Nacional da Pastoral da Criança também trouxe a sua mensagem de Páscoa.

MILTON:

Nós, da Pastoral da Criança, fazemos muitos sacrifícios para que a vida seja plena. E nesse tempo de Páscoa, passagem da morte para a vida, nós trazemos a Pastoral da Criança, nos reaviva a esperança, reaviva a nossa fé, e nós somos, assim, essas pessoas que fazem com que a Pastoral tenha vida, do jeito que é o lema, para que todas as crianças tenham vida e vida em abundância. Nós estamos na Pastoral para a esperança ser fortalecida, para que a nossa vida possa ser, de fato, vida. E, muitas vezes, precisa desse sacrifício. Páscoa é isso, sair do sacrifício para a esperança da vida. Portanto, neste tempo pascal, nesse tempo de mudança, quero desejar a você que o meu Deus saúde o seu e diga: “Viva!” Uma feliz Páscoa!

Leia a entrevista na íntegra

1751 – 14/04/2025 – Páscoa

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Campanha da Organização Mundial da Saúde reforça a urgência de agir para atingir o objetivo de acabar com a epidemia de tuberculose até 2030.

A tuberculose é uma doença infecciosa causada por uma bactéria chamada Mycobacterium tuberculosis. Ela atinge principalmente os pulmões, mas também pode afetar outros órgãos. A transmissão acontece pelo ar, quando uma pessoa doente tosse, espirra ou fala, espalhando a bactéria.

A tuberculose continua sendo uma das doenças mais perigosas do mundo. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), em 2023, 10,8 milhões de pessoas ficaram doentes e 1,25 milhão morreram. Na América Latina, cerca de 900 pessoas adoecem todos os dias e quase 100 morrem diariamente por causa da doença.

No Brasil, a tuberculose ainda é um grave problema de saúde pública, principalmente entre os mais pobres. A falta de informação, o preconceito e as dificuldades sociais são barreiras para acabar com a doença.

As crianças estão entre as mais vulneráveis às formas graves da doença, como a meningite tuberculosa. Por isso, é muito importante que todas sejam vacinadas com a BCG, que protege contra as formas mais graves da tuberculose.

Sintomas da tuberculose

• Tosse por mais de três semanas;
• Febre baixa no fim do dia;
• Suor noturno;
• Falta de apetite e perda de peso;
• Cansaço extremo.

A boa notícia é que a tuberculose tem cura, desde que o tratamento seja feito direitinho, até o fim. O tratamento é gratuito no SUS e dura cerca de seis meses.

Quer saber mais sobre como prevenir e tratar a doença? Confira a entrevista completa com o enfermeiro e membro da equipe técnica da Pastoral da Criança, Gean Souza Soares.

Gean Souza Soares, Enfermeiro da Coordenação Nacional da Pastoral da Criança.

ENTREVISTA COM: Gean Souza Soares, Enfermeiro da Coordenação Nacional da Pastoral da Criança.

Qual é o panorama da tuberculose no Brasil, Gean?

GEAN:

O panorama da tuberculose no Brasil ainda é preocupante, porque o número de casos aumenta a cada ano. A doença continua a ser um desafio de saúde pública, especialmente em estados com maior desigualdade socioeconômica, como Amazonas, Pernambuco, Maranhão e Rio de Janeiro. E fatores de risco para a tuberculose incluem pobreza, desnutrição, tabagismo, uso de drogas, pessoas convivendo com HIV/Aids, além de condições de vida precárias, como superlotação e falta de ventilação adequada. A desigualdade no acesso à saúde, junto com o estigma social que ainda envolve a tuberculose, agrava esse cenário e o país também enfrenta desafios em relação ao controle de formas multirresistentes da doença.

Gean, a tuberculose tem tratamento e cura?

GEAN:

Sim, a tuberculose tem tratamento e cura. O tratamento é baseado em uma combinação de antibióticos. São quatro antibióticos utilizados. Nos casos menos graves o tratamento é feito por seis meses. Mas pode se postergar até por um ano. A adesão rigorosa ao tratamento é crucial, pois o abandono pode levar ao surgimento de cepas resistentes da bactéria. Em casos de tuberculose multirresistente, o tratamento é mais intenso. A cura é possível quando o tratamento é seguido corretamente, mas o não cumprimento das orientações médicas pode levar a complicações graves, incluindo a morte.

Gean, como está a situação da vacina BCG no Brasil?

GEAN:

A vacina BCG é fundamental na prevenção de formas graves de tuberculose, especialmente nas crianças. No Brasil, a vacina é administrada ao nascer, como parte do calendário vacinal, e tem se mostrado eficaz na prevenção de formas extrapulmonares e meningite tuberculosa. No entanto, sua eficácia contra a tuberculose pulmonar adulta, que é a forma mais comum da doença, é limitada. A cobertura vacinal no Brasil é alta, mas o sistema de saúde enfrenta desafios em garantir que todas as crianças sejam vacinadas adequadamente.

Gean, como a sociedade pode colaborar no combate à tuberculose?

GEAN:

Primeiramente, é fundamental a conscientização sobre a doença, seus sintomas e formas de prevenção. Campanhas educativas e o aumento do conhecimento público sobre a importância do diagnóstico precoce podem salvar vidas. Além disso, combater o estigma associado à doença é essencial para que as pessoas busquem ajuda médica sem medo de discriminação. As famílias e comunidades podem apoiar os pacientes durante o tratamento, ajudando a garantir que sigam as orientações médicas. Melhorar as condições de vida das populações vulneráveis, como acesso à alimentação adequada, saneamento e cuidados médicos, também desempenha um papel importante na prevenção. E, por fim, o engajamento em políticas públicas de saúde e a cobrança de maior investimento em saúde pública e na infraestrutura do sistema de saúde são essenciais para o controle da doença no país.

Leia a entrevista na íntegra

1748 - 24/03/2025 - Dia Mundial de Combate à Tuberculose

Líder Márcia Rosa, no Rio Grande do Sul, acompanha o menino Théo desde pequeno

Nesta semana, em que se comemora o Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo (2 de abril), o tema em destaque é a importância do diagnóstico precoce, do tratamento terapêutico e do enfrentamento ao preconceito. Uma em cada 36 crianças é diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA), conforme dados do CDC – Centro de Controle e Prevenção de Doenças dos Estados Unidos. Diante desse cenário, torna-se essencial compreender melhor o que é o TEA e de que forma é possível apoiar o desenvolvimento de crianças com autismo. Diferentemente do que muitos imaginam, o autismo não é uma doença, mas sim um transtorno complexo do neurodesenvolvimento, cujas causas ainda são pouco conhecidas.

Para abordar o tema, a psicóloga Lara Helena de Souza Frasson, autista e atuante em Curitiba (PR), foi convidada a compartilhar seus conhecimentos e experiências.

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Lara Helena de Souza Frasson, psicóloga, autista, que trabalha em Curitiba, Paraná.

ENTREVISTA COM: Lara Helena de Souza Frasson, psicóloga, autista, que trabalha em Curitiba, Paraná.

Quais são os sinais de autismo que os pais podem perceber no bebê e que precisam procurar ajuda?

Nós nascemos autistas, não é algo que a gente passa a ter ao longo da vida. Então, desde bebê a gente consegue já perceber alguns sinais. O bebê autista, por exemplo, tem dificuldade de manter o contato visual. Ele tende a ficar menos receptivo aos sons do ambiente, a perceber os estímulos. Quando a gente conversa com o bebê autista, ele tende a não prestar tanta atenção, a não reagir tanto. Ele fica mais focado nas coisas que são ali do interesse dele. Então, a gente chama o bebê, ele não olha. Quando a mãe está amamentando, ele não faz tanto contato visual, não tem tanta essa conexão. A gente faz barulhos perto dele e ele não está responsivo, ele fica mais passivo. A gente já pode perceber alguns comportamentos repetitivos.

Como a família pode contribuir com os cuidados e estímulos necessários para o desenvolvimento da criança autista?

A família é essencial. A gente não tem avanços se a família não está engajada com a gente nas terapias. Então, é realmente a família que vai passar a entender o mundo através dessas lentes da mente do filho dela. É conseguir entender aquela sensação, o que acontece, como ele funciona, as coisas que dão crises, as coisas que ele gosta e que acalmam ele, conseguir adaptar o ambiente para que fique mais fácil essa trajetória, essa jornada com a criança. Então, toda intervenção que realmente é séria, é para que os pais saibam para o filho deles como eles precisam estar agindo.

Quais são os principais direitos e benefícios sociais do autista?

Bom, para efeitos legais, a pessoa autista é uma pessoa com deficiência e ela tem todos os direitos da lei brasileira para a pessoa com deficiência. A gente tem direito a ter fila prioritária, atendimento prioritário. A gente tem direito à isenção de alguns impostos, IPTU, IPVA, compra de carro. As famílias de baixa renda têm direito ao BPC - Benefício de Prestação Continuada, que é o benefício para pessoas com deficiência no governo. A gente tem direito a que os acompanhantes estejam conosco nos ambientes. Tudo isso não é privilégio. Isso é o direito de estarmos incluídos na sociedade de uma maneira com que a gente consiga estar bem, para que a gente possa conviver da mesma forma com que todas as outras pessoas, de ter lazer, diversão, saúde e educação. Infelizmente esses direitos são muito negligenciados e eu acho que a questão da inclusão escolar é uma das nossas prioridades na nossa luta, porque ela ainda é muito precária e a gente não pode deixar de lutar por isso.

Márcia Rosa, líder da Pastoral da Criança na Diocese de Frederico Westphalen, Paróquia Santo Antônio, Comunidade Vila Paraíso, em Palmeira das Missões - Rio Grande do Sul..

(TESTEMUNHO) Márcia Rosa, líder da Pastoral da Criança na Diocese de Frederico Westphalen, Paróquia Santo Antônio, Comunidade Vila Paraíso, em Palmeira das Missões - Rio Grande do Sul.

Márcia, como os líderes da Pastoral da Criança orientam as famílias que têm crianças com autismo?

Há quatro anos e nove meses acompanho Théo, menino autista, e sua família, oferecendo apoio espiritual e orientação para que encontrem sentido e propósito em sua caminhada. Além disso, estendo minha escuta e acolhimento para ajudá-los a enfrentar os desafios emocionais do autismo com mais serenidade e esperança. Minha missão também inclui auxiliar na busca por recursos e soluções que melhorem a qualidade de vida do Théo e fortaleça a sua família. Esse compromisso reflete o verdadeiro propósito da Pastoral da Criança, estar presente e compartilhar amor e levar fé e solidariedade a quem mais precisa.

Leia a entrevista na íntegra

1749 – 31/03/2025 – Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo

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A construção da identidade racial na infância é um processo influenciado pelo meio social ao qual a criança pertence. Desde cedo, meninos e meninas negras percebem como sua cor de pele impacta a forma como são tratados e representados. De acordo com a psicóloga e pesquisadora Margoth Nandes da Cruz, o racismo estrutural cria uma diferenciação entre as pessoas, e isso se reflete nas experiências das crianças. Por isso, é essencial que a sociedade reconheça e combata essas desigualdades para garantir que todas as crianças tenham um ambiente seguro e acolhedor para crescer.

Apesar dos avanços na discussão racial no Brasil, ainda há muitos desafios a serem superados. É fundamental que crianças negras tenham o direito de viver sua infância de forma plena, sem que sua identidade seja reduzida a estereótipos negativos ou tentativas de “embranquecimento”. Para isso, é necessário que famílias, educadores e profissionais da área da infância estejam preparados para acolher, orientar e fortalecer a autoestima dessas crianças.

Nesse contexto, a Pastoral da Criança e seus líderes voluntários desempenham um papel essencial ao oferecer suporte e informações para famílias e comunidades, contribuindo na construção de um ambiente mais justo e inclusivo. A rede de apoio criada por essas lideranças pode ajudar pais e mães a lidarem com as questões raciais de forma sensível e educativa, promovendo a autoestima das crianças negras e fortalecendo a luta antirracista. Na entrevista a seguir, aprofundaremos essa discussão, trazendo reflexões importantes sobre os impactos do racismo na infância e estratégias para a construção de uma sociedade mais equitativa.

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Margoth Nandes da Cruz, psicóloga formada pela UFPR e mestre em Psicologia Clínica pela PUC-SP.

ENTREVISTA COM: Margoth Nandes da Cruz, psicóloga formada pela UFPR e mestre em Psicologia Clínica pela PUC-SP. Tem formação em Psicologia e Relações Raciais pelo AMMA Psique e Negritude. Atualmente, é professora de Psicologia na Fundação Santo André. Atua como psicoterapeuta desde 2018, com prática orientada pela psicologia histórico-cultural.

Margoth, qual é a importância de discutir sobre as questões de identificação e constituição de identidade nas crianças negras?

MARGOTH:

É extremamente importante que a gente discuta sobre as questões raciais, que a gente compreenda a dinâmica racial do nosso país, que foi constituído por uma diferença racial que continua existindo. No nosso processo de constituição de sujeito, nós vamos se entendendo a partir do que dizem que nós somos. Isso vale para a identidade racial. Então, se somos qual a nossa cor, o que se entende por essas identidades da pessoa negra, da pessoa branca e de outras identidades não-brancas, isso também vale para demais características que nos constituem. Se é menino ou menina, se tem ou não uma deficiência, qual é a classe social que a pessoa pertence. Então, no caso das crianças negras, muitas vezes são os adultos e as outras crianças que vão, conscientemente ou não, ter um tratamento diferenciado, determinado pela cor da pele. O mesmo também vale para as crianças brancas, que comumente vão ter um tratamento social mais positivo, e isso também vai impactar na constituição da identidade. Então, é importante para as crianças negras, e também para todas as pessoas, a compreensão de que as relações sociais são importantes na nossa sociedade.

Qual é a importância da representatividade negra no processo de desenvolvimento da criança?

MARGOTH:

O tema da representatividade por si só é bastante importante. É importante que a gente reconheça quais são as representatividades que já existem, o que é referido quando se fala da população negra, sobretudo para as crianças, que já são uma população mais vulnerável. Se a gente pensar numa representatividade positiva, que valoriza os aspectos da população negra e a sua cultura, sim, é extremamente importante. E aí a gente pode compreender também o que são as representatividades negativas que influenciam o processo de desenvolvimento da criança. Isso porque, como eu já mencionei, nós vamos nos entendendo a partir dessas referências que já existem. Então vai fazer muita diferença, por exemplo, no desenvolvimento de uma criança negra, se dizem que o cabelo crespo igual o dela é bonito, ou se dizem o contrário, que é feio, que é sujo. Então é importante esse olhar sobre qual é a qualidade dessa representatividade exposta para a criança e a identificação do que é característico dela com essa referência.

Desde muito novas, as crianças negras se deparam com um tipo de “preparação”, dada pelos seus familiares, para situações de racismo que possam vir a encontrar: como devem se comportar, situações que devem evitar e assim por diante. Como deve ser a atitude da família?

MARGOTH:

Casos assim já indicam uma consciência racial, uma consciência de que essa criança é negra, incentivar a negritude dela e de informar sobre como o racismo estrutural funciona na nossa sociedade, o que é distinto já do movimento do mito da democracia racial que eu mencionei anteriormente. Geralmente, esses familiares agem com intenção de proteger a criança de uma futura violência racial que ela possa sofrer, sabendo que sofrer racismo gera muito sofrimento e possíveis prejuízos que são difíceis de mensurar. Nesses casos, eu tenho principalmente duas pontuações. A primeira é de que esse responsável que quer trazer essa orientação para a criança entenda qual é essa idade da criança e a partir dessa idade, qual a comunicação mais adequada para se trazer esse conteúdo, que é um conteúdo delicado, mais importante. Digo isso porque há possibilidades distintas de trazer o mesmo conteúdo para uma criança de 3 anos, para uma criança de 6 anos e para uma criança de 11 anos, por exemplo. Então, buscar aprender um tanto sobre a especificidade da idade da criança negra que quer puxar esse assunto e adequar esse discurso. O segundo ponto é manter uma postura acolhedora, uma postura aberta para discutir sobre isso. E uma postura acolhedora para caso se confirme no futuro a violência racial. Esse trato amoroso e respeitoso, é muito importante em todas as circunstâncias, mas principalmente nesse assunto mais delicado. E, nesse sentido, a psicologia pode contribuir bastante para instruir como realizar esse movimento.

Como você acredita que esse encontro prematuro com a discriminação afeta a construção da sua identidade e subjetividade?

MARGOTH:

Quando nós falamos do encontro com o racismo, nós estamos falando de violência. Duas décadas atrás o Conselho Federal da Psicologia fez uma campanha que tinha a seguinte chamada: “o racismo humilha, a humilhação faz sofrer.” Então nós estamos falando de uma tentativa de humilhar um outro pela sua aparência e racialidade e esse fato por si só já gera muito sofrimento. E quanto mais novo, mais difícil compreender esse ataque e essa ferida, e é difícil também mensurar as marcas que isso gera. E aí a gente vai entendendo também que a criança não tem necessariamente recursos para se auto proteger. Ela precisa de terceiros que façam esse movimento de proteção ou de restauração de um dano sofrido. E aí, nesse sentido, eu vou destacar um ponto também bastante importante: para além da violência quando ela já ocorre, como é lidado com esse acontecimento? O manejo vai ser extremamente importante para o processo de elaboração da experiência. Quando após uma violência a vítima é amparada, recebe zelo e suporte, isso pode reduzir muito os danos da violência sofrida. E o inverso igualmente. Após essa violência, se a vítima é deslegitimada, culpabilizada, essa violência é negada, é gerado isolamento, essa experiência vai ser elaborada de uma forma muito ruim e possivelmente vai ter muito mais danos para o processo do desenvolvimento da criança. Então, ressaltando, para a criança é importante que ela tenha um espaço o mais protegido possível e tenha acesso a esse zelo, seja comentado em relação a isso e que direcione esse fortalecimento da criança com ela mesma. Isso por si só não vai garantir que a criança vai estar imune ao sofrimento, porque o sofrimento faz parte da vida. Mas é diferente nesse sentido das situações de violência estrutural.

Maria Inês Monteiro de Freitas, Coordenadora Nacional da Pastoral da Criança..

(MENSAGEM) Maria Inês Monteiro de Freitas, Coordenadora Nacional da Pastoral da Criança.

MARIA INÊS:

A autoestima de uma pessoa, uma visão positiva sobre si mesma, na maioria das vezes, é formada na infância. Quantas pessoas hoje carregam memórias tristes de preconceitos, bullying, e atitudes e palavras racistas. Por isso, é preciso conversar sobre esse assunto desde a infância, para ajudar a criar uma forte identidade racial nas crianças, para que elas tenham orgulho de ser quem são e como são. Embora não exista momento certo para iniciar essa conversa, quanto mais cedo, melhor, para que a criança tenha informações, quando tiver suas interações sociais, e seja capaz de dialogar em questão de igualdade, ressaltando a beleza e a importância da diversidade, para que também a criança não aceite provocações, nem comentários maldosos sobre sua aparência, seu jeito de agir e ser. Com diálogo, sabedoria, e empatia, podemos orientar as crianças para que percebam que são únicas no mundo, preciosas tal como são, porque são frutos da maravilhosa criação das mãos de Deus.

Leia a entrevista na íntegra

1747 - 17/03/2025- Identidade racial na infância

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