Missão

Foto: Acervo da Pastoral da Criança

Diferenças no funcionamento do organismo é como chamamos na Pastoral da Criança algum tipo de diferença ou limitação de funções físicas, sensoriais ou intelectuais; sendo classificadas em dois tipos, as que já nascem com o bebê e as que são adquiridas com o tempo. Há algum tempo atrás crianças e adultos com diferenças no funcionamento de seu organismo eram mantidas isoladas da sociedade. Felizmente, e graças às leis e ao processo de inclusão, isso tem mudado. A criança que apresenta diferenças no funcionamento de seu organismo, geralmente, precisa de atendimento especializado para que possa aprender e a desenvolver as potencialidades. No seu acompanhamento às famílias, você, líder, pode encontrar também crianças com diferenças no funcionamento de seu organismo. É importante não esquecer que elas são crianças com as mesmas necessidades que toda criança tem: amor, comunicar-se, brincar, aprender. Por isso, as pessoas que cuidam delas precisam encontrar maneiras diferentes de responder às necessidades dessas crianças. Juntos podemos ajudar a encontrar na comunidade pessoas que possam orientar as famílias e, se for preciso, até mesmo prestar atendimento especializado. Quanto mais cedo isso for feito, melhor será para essa criança. Mas o melhor atendimento não substitui o amor e o acolhimento da família. Para nos falar mais sobre este assunto, convidamos Elizabeth Tunes, doutora em Psicologia, professora e pesquisadora do Centro Universitário da Universidade de Brasília, Distrito Federal.

O que significa lutar continuamente, sem tréguas, para que crianças com funcionamento atípico, diferente, tenham vida em abundância?

Antes de tudo, é importante dizer que não devemos enxergar a deficiência na criança, vê-la como deficiente ou anormal. Ela é apenas e somente diferente do tipo de criança mais comum. Por exemplo, tratar uma criança como deficiente visual significa reduzi-la a uma única característica, isto é, ela torna-se diminuída diante das demais crianças, porque é tratada como destituída de uma característica, isto é, a visão. Nós não fazemos isto com as pessoas que enxergam. Na verdade, quando reduzimos uma pessoa a uma característica e, no caso, a uma característica que está ausente, estamos ferindo princípios éticos por não considerá-la em sua integralidade.
Os seres humanos são todos diferentes uns dos outros, tanto biologicamente quanto psicologicamente. As diferenças que existem entre cada um de nós não são características negativas, não são deficiências, são apenas diferenças e nada mais do que isso. Se uma criança não desenvolve a capacidade de ler ou de se locomover por não enxergar, isso não quer dizer que ela seja deficiente ou anormal. Na verdade, a deficiência é muito mais nossa, educadores videntes, que ainda não conseguimos desenvolver os recursos que permitem a ela realizar o que todos realizamos. Diferença não é deficiência e é por isso que a Pastoral da Criança adotou a expressão “criança com diferença no funcionamento de seu organismo”.

Existem pessoas que dizem que “a inclusão é um privilégio de conviver com as diferenças”. O que a senhora acha disso?

Peço licença para dizer que tenho uma ideia diferente a esse respeito. Primeiramente, entendo que nós não convivemos com as diferenças, convivemos com pessoas que são diferentes entre si. Além disso, não entendo que a inclusão social de pessoas seja um privilégio. Na verdade, ela é um dever. Cada um de nós pode decidir por incluir cada pessoa que nos cerca em nossas relações de convivência. Ou seja, temos o poder de incluir, ou melhor, de não excluir.

Elizabeth Tunes

O que é incluir?

Incluir as crianças é responsabilizar-se por elas, amando-as para que todas tenham vida e a tenham em abundância como proclamou Jesus.

Quais são as principais barreiras que, hoje em dia, dificultam a inclusão das crianças com diferença no funcionamento de seu organismo?

A principal barreira para a inclusão, especialmente para as crianças com funcionamento atípico, é a falta de amor e de responsabilidade para com elas, pelo nosso descaso com sua educação, pelo seu abandono, pela nossa despreocupação e desresponsabilização em relação ao ambiente que a cerca, pela nossa negligência em relação a locomoção daquelas crianças que apresentam diferenças em sua estrutura física e sensorial, pela nossa desatenção com as suas condições de transporte, de comunicação.
Enfim, pelas condições gerais e específicas que lhes permitem desenvolver- se em abundância. Todos que verdadeiramente amam essas crianças e se responsabilizam por elas sabem que é preciso lutar continuamente, sem trégua, para que elas tenham vida em abundância. É assim que cumprimos com o nosso dever. É assim que cumprimos com que prescreve o mandamento divino.

 Quando uma família tem uma criança com diferença no funcionamento de seu organismo, o que deve fazer? E que orientações os líderes da Pastoral da Criança podem dar para essa família?

 Os líderes da Pastoral da Criança devem ser mensageiros da Boa Nova para as famílias que têm crianças com diferença no funcionamento de seu organismo. Elas são apenas diferentes, mas não são deficientes. Os líderes devem incentivar as famílias a buscarem ajuda e apoio para descobrirem junto com sua criança as formas alternativas que ela pode desenvolver para realizar as principais atividades que todos nós realizamos, ainda que de um modo diferente, de um modo novo, de um modo criativo.
Essa é a grande missão dos líderes da Pastoral da Criança e essa é a grande missão das famílias que têm essas crianças em casa. A missão é a mesma. Os líderes dão força à família. A família dá força a sua criança. A missão é transmitir a força para que todas as crianças tenham vida em abundância e desenvolvam-se em abundância.

Leia a entrevista na íntegra: 1567 - Crianças com diferença no funcionamento de seu organismo (.PDF) 

Foto: Guia Alimentar Para a População Brasileira

Conhecer os tipos de alimentos, sua forma de processamento e os ingredientes utilizados é fundamental para fazer melhores escolhas alimentares. O Guia Alimentar para a População Brasileira, do Ministério da Saúde, é o documento oficial do Brasil que traz as principais recomendações sobre alimentação e apresenta a classificação dos alimentos em 4 principais categorias: alimentos in natura e minimamente processados, ingredientes culinários, alimentos processados e alimentos ultraprocessados. Esta última categoria é bastante consumida pela população, porém é bastante prejudicial à saúde, motivo pelo qual o Guia Alimentar recomenda evitar ao máximo este tipo de alimento. A questão é que nem sempre é fácil reconhecê-los. Saiba mais sobre essa categoria e como identificá-la na entrevista com Ana Paula Bortoletto, doutora em nutrição e saúde pública e pesquisadora da Cátedra Josué de Castro, de Sistemas Alimentares Saudáveis e Sustentáveis, da Universidade de São Paulo.

O que são alimentos ultraprocessados?

Os alimentos ultraprocessados são, na verdade, formulações industriais compostas por substâncias que foram extraídas de alimentos “in natura” e que na verdade tem muito pouco do alimento em si. Geralmente eles são compostos por substâncias como açúcar, óleos concentrados e óleos modificados, amidos e muitos ingredientes que são de uso exclusivo apenas pela indústria. E a gente poderia citar alguns exemplos, tais como: refrigerantes, bebidas lácteas, misturas para preparo de bebidas, salgadinhos de pacote, doces, chocolates, barras de cereais, sorvetes, margarinas, pratos congelados já prontos, nuggets, salsichas e por aí vai.

Que evidências científicas existem de que o consumo de alimentos ultraprocessados pode fazer mal à saúde?

Ana Paula Bortoletto

Nós já temos muitas evidências científicas que relacionam o consumo dos alimentos ultraprocessados com várias consequências negativas para a saúde. Isso inclui aumento de peso, aumento do diabetes, da hipertensão, outras doenças do coração, depressão, alguns tipos de câncer, asma em crianças, disfunções nos rins e até mortes prematuras.

Como podemos saber se um produto é ultraprocessado ou não?

Para identificar se um produto é ultraprocessado ou não, a forma mais fácil é olhar a lista de ingredientes das embalagens de alimentos. Se a pessoa ler na lista nomes de alimentos ou substâncias que ela não consegue reconhecer, tais como: extratos, xaropes, amidos, gorduras isoladas; e ainda aditivos como corantes, aromatizantes, espessantes, com certeza, é um produto ultraprocessado.

Quais são as alternativas que existem para se evitar o uso de alimentos ultraprocessados?

Claro que é possível organizar uma alimentação mais saudável quando a gente consegue cozinhar mais, quando há possibilidade de fazer compras regulares de alimentos “in natura” e quando se planeja o cardápio para que seja possível utilizar os alimentos frescos “in natura” da melhor forma possível. É importante também tomar cuidado com o momento dos lanches entre as refeições, que costuma ser o momento em que os ultraprocessados podem entrar com maior intensidade. Por exemplo, como é o caso das bolachas, dos biscoitos e dos bolos panificados. Além disso, para quem mora nos grandes centros urbanos é possível identificar locais que oferecem refeições saudáveis, baseadas em alimentos e não em ultraprocessados.

Leia a entrevista na íntegra: 1565 - Alimentos ultraprocessados (.PDF) 

Foto: Acervo da Pastoral da Criança

O Ministério da Saúde lançou este ano a Campanha - ‘’Doe leite materno, doe esperança, um grande gesto pode salvar a vida de quem mais precisa’’. Cada gota de leite que uma mãe doa, pode significar uma vida salva. A doação de leite humano além de colaborar na nutrição de crianças prematuras ou de crianças que a mãe não pode amamentar, estimula o corpo da mulher a produzir ainda mais leite para o próprio filho. De acordo com o Ministério da Saúde, a doação salva vidas e cada gota conta, já que 300 mililitros (ml) podem alimentar, em média, 10 recém-nascidos, e a nutrição dos prematuros começa a partir de 1 ml. Para saber mais leia a entrevista abaixo da Maria Celestina Bonzanini Grazziotin, enfermeira e especialista em saúde materno-infantil.

Quais são os benefícios da doação de leite humano para os bancos de leite?

A doação do leite humano apresenta muitos benefícios, tanto para a mulher que doa quanto para a criança que recebe. Existem mulheres que produzem muito leite. O bebê mama, está satisfeito, e elas percebem que a mama fica muito pesada, muito tensa e, às vezes, até vaza o leite. Então, ela precisa esgotar um pouco desse leite para manter esse equilíbrio e ajudar o seu bebê. E este leite, ao invés de jogar fora, ela pode doar para um banco de leite humano. E para a criança que vai receber esse leite não tem preço. Outro benefício é que quanto mais leite os bancos de leite tiverem para oferecer às crianças internadas, menos leite artificial essas crianças receberão.

Quais são as recomendações para a extração e doação do leite humano durante a pandemia?

Os cuidados são praticamente os mesmos que sempre foram dados até o momento, independente da pandemia. Procurar, por exemplo, um lugar mais limpo da casa, não manter animais domésticos no momento no mesmo ambiente, ela estar de preferência sozinha, não estar conversando com as pessoas, ela precisa ter o frasco esterilizado que é doado pelo banco. Se ela usar a esgotadeira, também deve ter sido fervida, bem lavada, bem limpa. Se ela esgotar com as mãos, obviamente que terá que lavar as mãos, sempre terá que fazer isso. Prender o cabelo, usar a máscara e, ao começar a massagear a mama, nós orientamos que elas esgotem com a mão primeiro algumas gotas e jatos de leite fora e aí, em seguida, ela pode continuar com a retirada do leite manualmente ou, se ela usar a esgotadeira, coloca a esgotadeira e segue esse processo. Terminado o momento, ela deve congelar esse leite imediatamente e colocar uma etiqueta preenchida com todos os dados: nome completo, a data e outros itens que são exigidos na identificação de cada doadora.

Maria Celestina Bonzanini Grazziotin

Como é feita a coleta das doações de leite humano durante a pandemia?

Nós temos, na Rede Brasileira, bancos de leite e a sua maioria faz a coleta no domicílio. Ou seja, uma vez por semana, em média, um profissional do banco de leite humano vai na casa das doadoras deste banco de leite, entrega novos frascos e recolhe o leite que ela doou naquela semana. Então, temos que saber sempre, por exemplo, na cidade onde a mulher mora que ela quer doar, se tem banco de leite e como esse banco de leite trabalha. A maioria vai na casa da doadora. Tem cidades que não possuem banco de leite, mas possuem postos de coleta de leite humano.

Acesse o vídeo da campanha do Ministério da Saúde sobre a

Campanha de Doação de Leite Materno 2021! 

Leia a entrevista na íntegra: 1566 - Doação de Leite Humano (.PDF) 

Foto: Acervo da Pastoral da Criança

A visita domiciliar é considerada a principal atividade da Pastoral da Criança.
Por meio dela, o líder voluntário leva vida nova para as famílias. Nas visitas é possível conversar sem pressa e orientar as gestantes, compartilhar informações às mães sobre o desenvolvimento de seus filhos, atuar na promoção da paz, cidadania e na alimentação saudável das famílias e comunidade, fortalecendo também redes de apoio. Possibilita ainda identificar situações que podem prejudicar o desenvolvimento infantil e conduzir possíveis soluções para as dificuldades que podem afetar o desenvolvimento integral. Para saber mais sobre o papel da visita domiciliar no desenvolvimento infantil e sua importância, principalmente durante a pandemia, chamamos Priscila do Rocio Costa, pedagoga da equipe técnica da Coordenação Nacional da Pastoral da Criança.

Como a visita domiciliar contribui para o desenvolvimento das crianças?

Além da visita domiciliar ser uma forma de conhecermos as famílias e criar laços de confiança e amizade, por meio dela é possível acompanharmos mais de perto a realidade e a situação de cada gestante e das crianças, bem como promover a união e apoio dentro dos lares e da comunidade. Os líderes, com seu conhecimento e experiência, observam e orientam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral, pois, como sabemos, crianças que se desenvolvem bem, crescem com mais saúde e oportunidades.

O período de 0 a 6 anos é muito importante para o desenvolvimento integral da criança. O que é o desenvolvimento integral da criança?

Quando falamos em desenvolvimento integral, falamos do desenvolvimento como um todo, ou seja, de todo processo de cuidados e estímulos contínuos que começam na gestação, que se dá continuidade após o nascimento e se estende por toda a vida. Por isso, na Pastoral da Criança, falamos e incentivamos tanto os cuidados com a saúde, nutrição, afeto, estímulos, brincadeiras, entre tantas outras oportunidades, para que a criança cresça em um ambiente favorável ao seu desenvolvimento. Quanto mais oportunidades a criança tiver na Primeira Infância, período este que se inicia na gestação e vai até os seis anos de idade, que é uma fase riquíssima da vida, onde ocorre grandes aprendizados e desenvolvimento; maiores serão as chances dela ter uma vida mais saudável e feliz.

Quais são os efeitos da pandemia no desenvolvimento infantil?

Pesquisas têm mostrado que esse isolamento social de alguma forma está trazendo alguns reflexos para o desenvolvimento das crianças. Para termos ideia, um estudo produzido pelo comitê científico do Núcleo de Ciência Pela Infância (NCPI), revelou que o distanciamento social pode acentuar ou fazer surgir algumas dificuldades funcionais e comportamentais nas crianças. Este levantamento mostra evidências que comprovam que o cérebro das crianças de 0 a 6 anos está reagindo, neste contexto, da mesma maneira que reagiriam a conflitos e desastres naturais. Além do medo e do estresse, é possível observar dependência excessiva dos pais, desatenção, preocupação e ansiedade, distúrbio do sono, falta de apetite, desconforto e agitação, instabilidade emocional e comportamental. Um outro estudo realizado pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, indica que 27% das crianças de 0 a 3 anos apresentaram regressão comportamental durante a pandemia, como chorar muito, voltar a usar fraldas e falar menos. A permanência em casa e a limitação das relações sociais, das partilhas, do contato físico e as brincadeiras entre as crianças, como também a ausência das atividades ao ar livre, podem agravar esses sintomas, sem falar de que o desenvolvimento físico também pode ficar prejudicado. O isolamento social e o uso excessivo de telas pode levar a dificuldade nos relacionamentos e a desenvolver miopia, que é a dificuldade de enxergar de longe. Um ambiente familiar de apoio, afeto, paciência e diálogo é imprescindível para que as crianças se desenvolvam de forma harmoniosa e saudável.

Priscila do Rocio Costa

Quais orientações sobre o desenvolvimento infantil os líderes podem passar para as famílias durante as visitas domiciliares?

Neste período, mais do que nunca, é importante continuarmos apoiando as famílias, dialogando e incentivando por meio das visitas domiciliares, sobre a importância do afeto, cuidados e estímulos positivos. É sempre importante observar e conversar sobre como está a saúde das gestantes e o desenvolvimento das crianças a cada acompanhamento. Quanto mais compartilharmos e incentivarmos a paz na família, o apoio, a paciência, o fortalecimento de vínculos afetivos, os indicadores de desenvolvimento das crianças e as orientações sobre saúde, alimentação e a participação dos pais nas brincadeiras e na aprendizagem das crianças, tirando-as, ao máximo, da frente de telas, para que interajam com a família; melhor será para o desenvolvimento dos pequenos.

Leia a entrevista na íntegra: 1564- O papel da visita domiciliar no Desenvolvimento Infantil (.PDF)